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成人院校简介:云南师范大学
来源:昆公教育浏览量:761日期:2020-05-27
云南成人高考云南大学2020年招生报名专业简述
云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学,是云南省人民政府和教育部共建高校,是国家中西部基础能力提升工程重点建设的100所高校之一。1937年抗战爆发后,北京大学、清华大学、南开大学迁至昆明合组国立西南联合大学,下设文学院、理学院、工学院、法商学院、师范学院。1946年抗战胜利后,组成联大的三校复员北返,师范学院整建制留昆独立设置,定名国立昆明师范学院,1950年改名昆明师范学院,1984年更名为云南师范大学。学校恪守西南联大“刚毅坚卓”的校训,形成了“学高身正,明德睿智”的校风。建校80年来,已为国家培养各级各类人才20余万人,被誉为“红土高原上的教师摇篮”。
云南师范大学成人高等教育创办于1956年,1985年举办夜大学,1993年成立成人教育学院。2005年成人教育学院与继续教育学院合并,更名为云南师范大学成人继续教育学院。现有成人教育学和教师教育两个硕士点。
学院先后为社会培养了近14万名本、专科毕业生,一直享有良好的办学声誉,现有在读本专科学生15000多人,研究生25名。1990年、1993年、1996年、1998年分别被评为“全国高等教育自学考试先进单位”和“云南省高等教育自学考试先进单位”,1992 年被国家教委授予“全国普通高校成人教育先进单位”称号,1993年获“云南省优秀教学成果二等奖”;1997年获“云南成人高等教育优良学校”称号;2004年荣获英特尔未来教育项目培训鼓励奖、管理质量奖、管理创新奖;2012年荣获省级教学成果奖2项,获省级研究生优秀论文奖及论文指导奖,2015年获省级教育科学研究优秀成果奖2项。
云南师范大学成人高等教育具有健全的管理机构和规章制度,教学工作由云南师范大学各教学院系严格按照教学大纲、教学计划进行,充分保证教学质量。学生学业期满成绩合格,颁发国家承认的毕业证书,毕业证书统一在教育部的网站上注册。本科毕业生达到学士学位条件者可授予学士学位。
21世纪的云南师范大学成人高等教育,将进一步更新办学、管理理念,提高服务质量和水平,弘扬“学高身正,明德睿智”校风,秉承“面向社会,面向边疆,强化能力,严谨求实,注重质量”的宗旨,努力为云南基础教育和经济建设做出更大贡献。
云南师范大学 | ||||
层次 | 专业名称 | 专业类别 | 学制 | 学习形式 |
高起专 | 汉语 | 文科 | 3年 | 函授 |
学前教育 | 文科 | 3年 | 函授 | |
高起本 | 教育学 | 文史类 | 5年 | 函授 |
学前教育 | 文史类 | 5年 | 函授 | |
汉语言文学 | 文史类 | 5年 | 函授 | |
工商管理 | 文史类 | 5年 | 函授 | |
高起专 | 教育学 | 教育学类 | 3年 | 函授 |
学前教育 | 教育学类 | 3年 | 函授 | |
小学教育 | 教育学类 | 3年 | 函授 | |
汉语言文学 | 文史中医类 | 3年 | 函授 | |
会计学 | 经管类 | 3年 | 函授 | |
工商管理 | 经管类 | 3年 | 函授 | |
行政管理 | 经管类 | 3年 | 函授 | |
(备注:具体招生专业以云南招生报为准) |
函授是成人高考(成人高考是成人教育的一种类型)的一种学习形式,成人高考另外几种学习形式是业余学习(夜大)和脱产学习(全日制)其通过国家统一的成人高考被高校录取,发放录取通知书,属国民教育系列,国家承认学历,参加全国成人高考招生统一考试,各省、自治区统一组织录取。
学前教育的专业介绍:学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
19世纪中叶以后,马克思主义的产生,近代心理学、生理学的发展,为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系,教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系,智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系。
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